摘要：

    小学阶段是学生养成教育的重要阶段。然而，对于学生良好行为习惯的养成教育又不是一蹴而就的，也不是开展几个轰轰烈烈的活动就能实现的，尤其是对于一年级的小学生，那真的要从小事教起，从细节做起。可以说细节能成就孩子们的未来。一、教师要善于引导学生感受细节的价值。这就要求教师要善于发现每一个细节，并用这些细节感动学生，从而让学生感受到了老师的细致，更体验到了做好每一个细节的价值，这样才能激发学生去做每一件小事的热情。二、教师要善于教给学生做好每一件小事的方法。对于小学一年级学生来说，教师的言传身教最为重要。教师要教会学生学会处理学习、生活中的小事，学会感恩等等。学生在做好每一件小事的过程中学会了做人，学会了处事。这将成为他们迈向成功的取之不尽，用之不竭的财富。

    关键词：

    细节 成就 未来 养成 教育

    细节成就未来

    --小学生养成教育浅谈

    海尔，作为一种品牌，已家喻户晓。第一次买海尔电器，那是1999年买的海尔洗衣机。所以买这个牌子，是因为听朋友介绍说海尔是品牌产品。而真正被海尔感动，那是2002年。因为贪多图快，洗衣量超过了规定标准，洗衣机因吃不消而停止了转动。这一次的故障，让我感受到了海尔的风采。就在海尔专业维修人员进我家门的一刹那，我被海尔的理念、海尔的人文关怀感动了。一个年轻的小伙子，踏进我家门的时候，从随身携带的提包里那出了一副塑料鞋套，很麻利的把自己的鞋套好，随后进到我的家里帮我修好洗衣机。一个细节，让我感受到了海尔的人文关怀理念：进到顾客家里，穿上顾客的鞋，也许顾客不乐意，虽然嘴上不好说什么，可心里总是有些别扭，担心来者是否有脚病。如果不换鞋就进到顾客家里，那走后顾客得打扫一翻，那真的麻烦。如果光脚进去，确实有失大雅。海尔人真的为顾客想得很多。因为感动，随后家里增添的家用电器也就都一海尔为主。海尔的细节感动了我，应该说，细节成就了海尔，让它在顾客的心里扎根。

    由此，我想到了我们的教育，想到了我们放之首位的学生的养成教育。我们关注学生的成长，已不只是盯住学生的学习成绩不放了，我们更关注的是学生良好行为习惯的养成。小学阶段是学生养成教育的重要阶段。然而，对于学生良好行为习惯的养成教育又不是一蹴而就的，也不是开展几个轰轰烈烈的活动就能实现的，尤其是对于一年级的小学生，那真的要从小事教起。

    我们会经常听到一些感慨："我很想做成一件大事，让父母和老师对我刮目相看。可是我的运气不好，一直也没有碰上重大的事情，使我的才能得不到发挥。"这使我们想起古人的一句话："勿以善小而不为，勿以恶小而为之。"是的任何成功的人都是从小事做起的，一件小事看似不起眼，但却有可能决定一个人的命运。无数成功者的经历证明：能做大事的人常常是那些不厌烦小事的人。

    对于一年级的学生，大事他们做不来，但可以引导他们从小事做起，从细节做起。可以说细节能成就孩子们的未来。

    一、教师要善于引导学生感受细节的价值。

    对于刚跨入小学大门的孩子，他们大都习惯以自我为中心，个性突出。而我们知道一个集体只有融合个性并形成吸引每个孩子进步的共性，那才是积极向上的集体。作为班主任，我致力于培养这样的一个集体。由于一年级的孩子辨别事物的能力还很差，但是有一点却是很让人欣慰的，那就是孩子们的可塑性高，老师张扬什么，孩子们就会努力做到。为此，我注意关注孩子们的细节活动，并不失时机的把我看到的细节通过我的深情讲述，感动每一个孩子。比如，当看到龙胤希总是主动向我问好，我就在全班表扬"龙胤希小朋友最有礼貌，每次见到老师总是主动问好，黄老师最喜欢听她那甜甜的问好声了，更喜欢像她这样有礼貌的小朋友了。" 学生在老师的赞扬声中知道了主动问好就是一种美。之后的日子，孩子们见到我都热情的打招呼。当看到孙喆和黄兆欣两个小朋友总是主动对本班的保洁区进行保洁时，我会对全班的小朋友说："小朋友们，你们知道我们滨湖小学为什么这么干净整洁吗？除了工人阿姨的辛勤劳动，更重要的是有很多像孙喆和黄兆欣这样主动进行保洁的小朋友，每次黄老师看到她们辛勤劳动的身影，心里真的很感动。" 学生在老师的赞扬声中知道了爱护学校环境、主动参与劳动就是一种美。这不，孩子们争着倒垃圾、争着参加大扫除，他们已经把能得到老师安排劳动当做一种荣耀，如果有人没被老师选上参加劳动，教师里肯定听到叹息声。当看到陈怡秀能用标准的普通话进行领读的时候，我会对全班的小朋友说："陈怡秀多能干啊，刚刚一年级就能用标准的普通话进行领读了，而且这么流利，黄老师真佩服她。"学生在老师的赞扬声中，知道了能说一口标准的普通话也是一种美。现在，孩子们都拿腔拿调，还不到一年的时间，他们已经说得一口标准的普通话了。在我们班教室旁边的走廊上，养有四棵绿萝树，有一天，我看到谢泽恩小朋友正拿着抹布在认真地擦树叶，那神情就像给自个儿洗澡一样。我被他深深的感动了，便立刻把孩子们都叫来，让他们也感受谢泽恩的细致、认真用心。从那以后，那四棵绿萝树的叶子总是被孩子们擦得蹭亮蹭亮的，来参观的外宾都夸说："滨湖小学连树叶都是干净的。"……

    一棵树摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师善于发现每一个细节，并用这些细节感动学生，从而让学生感受到了老师的细致，更体验到了做好每一个细节的价值，这便激发学生去做每一件小事的热情。

    二、教师要善于教给学生做好每一件小事的方法。

    光有热情还不够，特别是一年级的小学生，他们更需要教师教给做好每一件小事的方法。所以，教师的言传身教最为重要。

    1、学会处理学习、生活中的小事，体验成长的乐趣。

    由于年纪小，孩子们还不会处理学习、生活的事情。因此，教师就要不厌其烦、手把手的教。孩子们刚入学的时候，扫把都不会拿，我就手把手的教，全班47个孩子，我全部都教过他们怎样扫地。孩子们不会保洁，在座位上削铅笔，弄得一地的铅笔屑，又很难捡走。因此，我让孩子们到垃圾桶边削铅笔，这样笔屑就不会洒得一地都是了。孩子们不会对齐桌子，我教孩子们利用地面的砖线来对齐。从此，只要老师说："请孩子们摆好桌椅。"孩子们就会在很短的时间内把桌椅对齐。过去，孩子们就餐时间是最热闹的，小嘴吧叽吧叽响，勺子碰到饭碗呱呱响，特别是吃米粉的时候更是难听。为了培养孩子们文明的就餐礼仪，我给孩子们表演，让孩子们自己来判断哪种就餐行为更文明。我先表演勺子刮碗，再表演轻轻勺饭，然后问孩子们喜欢哪种方式，学生都说第二种，原因是第一种真的很难听，用他们的语言形容就像是过街要饭的。勺子碰碗呱呱响的问题解决了。我又表演怎么吃米粉，先学习孩子们吸米粉的样子，结果弄得汤水飘到了脸上。再示范一口一口的吃米粉，感觉自己的小嘴装满了就把粉咬断，并告诉孩子们就餐时候是用牙齿咀嚼而不是用嘴唇来咬。现在，孩子们就餐习惯非常好，和孩子们就餐已经成为一种享受。……

    孩子们在无数的细节锻炼中学会了做事。大半年过去了，孩子们的进步真的令人感动。他们学会了学习，学会了完成老师交给的任务。更重要的是他们为人处事更加的积极，主动。学校安装多媒体，把教室弄脏了，第二天一大早，最先来到的孩子会主动拿起扫把扫地，用他自己的话说"我把地扫干净了，同学们一来到教室就觉得很舒服了。"下课了，孩子们会说："老师，我把风扇关了，要不然很浪费电。"孩子们爱到阅读角去阅读，他们拿起塑料等的时候会说："老师，我多拿一张行吗？"我问："为什么？"他说："我去给其他小朋友坐。"周五早操时间，老师们开会，孩子们自己分早餐，他们的管理很有序，做得并不比老师差，他们分完了，还会留一份给老师……

    孩子们在做的都是小事，可从这些小事中，我看到了他们纯真的爱，他们爱学校，爱老师，爱同学。可以推想，他们爱社会，爱身边的每一个人。

    2、学会感恩，迈向成功的第一步。

    现在的学生，独生子女占绝大部分的比例，在他们身上承载了太多祖辈、父辈的期望和梦想。从孩子呱呱坠地到蹒跚学步、读书立业……家长们倾注了所有的爱。孩子们得到的还远不止家里人的爱，孩子在成长的过程中，还会得到老师、朋友、社会的关爱。然而，有多少个孩子学会感恩？成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的存感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮助，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。所以，在承蒙别人帮助时说一声谢谢，意义十分重大，否则我们会把那些理应报以衷心感激的事给忽略，甚至是理所当然，如此，则很有可能对善良纯洁、友爱等世间那些美好情操与情感做出一些有意无意的伤害之举。因此，我们要让学生对社会对环境对周围的人心存感激，这样，他们才会主动帮助需要他帮助的人，自己也能在遇到困难时得到更多的帮助，才能成就事业，走出大写的人生之路。

    因此，我结合学校的亲情教育活动，将感恩活动渗透在每一个细节中。

    学校开展自助餐活动，我让每个孩子选择一种食品打包回去给自己的家人。孩子们认真地去做了，而且感动了家长们，过后家长们纷纷写了感言，如彭昀的妈妈这样说："学校放寒假前组织学生中午吃自助餐，并允许学生用餐后打包一份食物给父母，我感到学校开展这项活动很有意义，通过这个活动能培养孩子的爱心，使得孩子学会关心人。我们做父母的，拿到孩子留给自己爱吃的食物时，感到了孩子的一份爱，东西吃到嘴里，感觉就像吃到了世上最美味的食品一样。感谢老师让家长感受到孩子的爱的同时，也让孩子学会了爱。"孙喆的妈妈又是这样写到："在上学期即将结束时，学校举办了自助蚕活动，当我看见孙喆带回鸡腿时，我发现孙喆长大了，会关心人啦，吃起来味道也特别好，感谢学校以后多举办类似的活动。"还有沈欣蓉妈妈："吃着女儿从学校带回来的鸡腿，心里特别高兴，因为她已知道要把好吃的留给家人一起分享。"以及黄中琳妈妈："上学期放假前的一天，滨湖小学开展了自助餐活动，学校要求每位学生带一份自助餐的食物给父母。当我吃到女儿带给我的炒粉，心里很感动，觉得女儿真懂事，很孝顺。"……

    感动家长们的不是孩子们打包回来的东西，而是孩子们打包这一细节、这一小事背后的意义，那就是感恩的心。

    一滴水代表大海的本质；一束光反映太阳的光辉；一件小事折射人的修养。"细节成就未来。"我和孩子们在小事中进步，在细节中成长。