2003年之前，南宁市37中只是一所普通的铁路企业中学，师德师风不理想，教学质量不如意。而今，37中领导班子团结一致，师德师风优良，教学质量名列全市前茅，先后被评为广西中学校长、骨干教师培训研修等多个基地，荣获“南宁市基础教育课程改革实验先进学校”等88项省市级荣誉称号。那么，该校跨越式发展的“秘诀”何在呢？

    好风凭借力，送我上青云

    “37中能有今天的成绩，最根本的是贯彻先进教育理念，抓好师德建设。”该校施校长、周书记对此感触良深。该校的理念是：和谐的团队精神，科学的职业价值观，让每位教师获得成就感，让每位学生看到希望！

    和谐的团队精神是师德建设的基础，37中主要措施有：校领导率先垂范，搞好班子团结；引导教师拥有“宽阔胸襟”，为人处世要“有气度”；实施“集体备课制”、“集体出题制”等，构建合作交流平台；对新教师进行“传、帮、带”，指定经验丰富的教师帮助他们快速成长。

    科学的职业价值观是师德建设的核心，学校为此倾注了大量心血：“严把关”，即引进新教师时，十分注意考察其是否具备科学的职业价值观；“指目标”，即勉励老师们争当南宁名师、广西名师，并主动承担教育公平的责任，帮助其他中学提高教育教学质量；“请进来”，即邀请专家进校开展职业生涯培训，引导教师自觉树立科学的职业价值观；“送出去”，即每年派送教师到外省名校开展交流，让他们领受全国名师的风范，寻找差距，提高修养。

    让每位教师获得成就感是师德建设的内在动力，学校已建立一套机制，使教师收获成就感。如将每位教师取得的成绩公开展出，组织优秀教师作报告；实行“月考制”，每月都对教师的教学情况进行考核，对有突出进步的教师予以表彰，激励教师积极参加各类比赛、培训等，提高自身综合素质。

    让每位学生看到希望是师德建设的落脚点，该校的做法是：坚持公平公正原则，给每位学生公平竞争的机会；因材施教，让每位学生的个性潜能均得到充分释放。对学习成绩优异的学生，鼓励其奋发图强，将来为国家建功立业，对学习成绩差的学生，通过与广西师院开展“提高学困生个人能力”项目合作，帮助其提高学习能力，恢复自信心；开展丰富的文体活动，为每位学生提供表现自我的机会。学校请文体老师利用课余时间指导开展丰富的文体活动，以培养学生特长爱好，充分挖掘学生的非智力因素，促其全面发展。

    哪得清如许？源头活水来

    “我们的教育理念，主要来源于与广西师院德育研究所的合作。”施校长、周书记说，“这一合作项目带来了先进的教育理念，不断启发我们的教改意识、科研意识，以及师德建设的新思路。”早在几年前，广西师院德育研究所便在37中建立了青少年德育研究基地，并长期合作开展研究工作。

    广西师院德育研究所所长曾令辉博士认为：“高师院校的教学理论研究，应以服务中学教育为中心任务。我们与中学的合作，既能为他们带去先进的教育理念，帮助他们提高教育质量，同时也能增强我们理论研究的针对性，进而互利共赢”。（陈燕玲 敬 云）