【访谈提要】版权输出更多是我们自身的努力

    ［主持人］：刚才您说到了于丹的书，顺着这个话题再说一个话题，我们知道这个书在海外的版权卖的非常的好，现在是不是非常重视海外的版权？

    ［李岩］：对，是政府这几年大力推广我们文化的输出，文化走出去的战略。那么这几年从我们行业内了解的情况，一直是输入大于输出，这个比例一直是在逐年降低。而中华书局从我们了解的历史情况看，我们一直是输出大于引进的，因为我们出版物的内容决定了我们是中国传统文化，正是海外比较感兴趣的内容。所以我们大量的图书版权被卖到海外，这也是一个特例。当然，这几年我们同样按照国家统一的图书走出去计划、图书推广计划的部署也在做这方面的工作，也确实有成效。海外的、国外的一些知名的代理商对我们的图书非常的感兴趣。    我们这两年的输出尤其增多，特别是有关传统文化的一些普及读物大量的输出，就以于丹的书为例，先是香港、台湾连襟出版，在台湾也引起了轰动，成为了当时的畅销书。在韩国也成为韩国有影响的著作，去年12月份日本的讲谈社也是出版了这本书，首印了一万很快销售一空。    我们在今年三月份刚刚确立下来，北美、澳洲、欧洲三部分全球印版已经正式签约，同时现在的法国、意大利、德国、荷兰等等已经有了具体的意向。就一本书有这么多国家和海外的一些地区来关注，这个确实是少有的现象，比较罕见的，说明海外对中国文化的一种了解的热情和急切的愿望。特别对中华文化的经典，《论语》、《孔子》等等的关注度有很大的关系，加上这本书的影响力，所以效果是非常明显的。 

   ［主持人］：听您所说我感觉现在重点往外推的是图书，但是像其他种类的书有没有提上日程，逐步的推出去？

    ［李岩］：这个也是有的，我们其他的一些书，现在韩国的、新加坡的包括日本的也在跟我们洽谈。我们专门有一个，一般的做版权贸易两种方式，一种方式是自身有一个版权输出的代理的部门，我们自身有专门负责的版权经理，我们这位版权经理在去年获得了北京地区的十佳版权代理人，他具体的负责我们整体的版权输出。还有一种就是没有自己版权代理的专门部门和人员，是委托我们现在的版权代理公司、机构来做这样的一些事情。    当然，对于国外来说，很多是版权的经纪人，是一种个体性质，但是在国际上特别是文学界在国际上非常有影响力，这样的方式使得我们对版权贸易的工作呈现了一种多样化。

    ［主持人］：这算不算我们往外推出的重要的途径？

    ［李岩］：对，更多的是我们自身的努力。

    【访谈提要】历史文化传承应该由国家推广

    ［主持人］：现在我们可以说到下一个话题，就是传统文化向外走出去，但是其实我们国内的读者可能更重视，或者对我们更重要的是怎么传承下去。最近时间很多学校发起了传统文化进校园的活动，让小学生读诗、背经，您如何看待这样的方式？

    ［李岩］：我觉得普及传播中国的传统文化是一件好事，但是传统文化的普及热潮我们不可能说大火大热，那样也不是一个正常的现象。但是特别身为一个中国人，一个国民，应该对祖国的文化有一个基本的了解，至少应该对中国传统文化的精华部分有所了解，这个非常重要。

    而这中间我们有一些短程，或者有一些偏颇。我觉得现在国家从教育部开始倡导这样的工作很有意义，但是我觉得应该把握一个度，把一些传统文化精华的部分，最重要的部分让学生们掌握。比如读经，我觉得可能更多的是让他了解古代经典的一些精华，在幼小的时候背诵、静诵是很有帮助的。对于年龄稍微大一点的要全面的了解中国的传统文化，比如现在我知道有京剧进课堂，传统的地方系统也应该适度的选一些经典的部分进校，这些我觉得都是普及文化的一个必要的过程。

    其实作为一个中国人，作为一个国民，有一些是应该掌握的，但是现在由于历史原因，我们只能通过一些行政的手段来去普及推广，这个实际上从某种意义上讲是我们以前的偏颇导致的。有一些应该是作为一个青年学生可能必备的一些知识储备的东西，或者说他的文化素养里必有的东西，但是他欠缺了，需要补这样的课。

    经过这样一系列的过程，过了多少年以后，大家的国学素养、文化素养大大提升了，整个的民族素质提升了，这个从长远也是一件好事。

    ［主持人］：刚才我理解是您说的传统文化进学校的意义，之前举办了一个活动叫传统文化进校园的论坛，当时我有幸听了这个会，也有一些感触，现在校长更多担心的是我知道文化进校园是很必要很重要的，但是一个学生的学业很重，要学习的东西很多，我们现在整个的价值观、文化观，文化品种特别多，那么传统文化怎么进校园，这是大家都想知道的一个答案？

    ［李岩］： 这个都是在探索的过程当中，这个校长论坛呢是中华书局第一次承办的，是小学校长论坛，这个想法就是那天我们请了于丹做演讲，于丹在这里面讲了一句话我觉得有一定的道理，她说到了大学的时候，人的世界观、价值观都形成了，包括知识储备已经完成了，如果你再给他进行这样的一些教育已经有一点来不及了，所以应该从小学开始。到了中学又是更多的英式教育，更多的考试压力，也没有太多的时间。那么在小学，在他初长成的阶段，应该给他提供一些中国传统文化基本的素养，应该了解《三字经》也好，《千家诗》也好，这里面的精髓，《唐诗宋词》等等，应该对历史文化有一个传承，这个越早越好，应该由国家推广，才能把它真正落实到位。　             　

    ［主持人］：我们也非常希望看到那一天，尤其如果说小孩都能背一些唐诗宋词，对他们确实有很大的帮助。

    ［李岩］：现在我们教育部也在增加古诗文的比例，说明了在教育课程中增加了古诗文的沿用。

    ［主持人］：那么我相信如果这一点做的好，传统文化的热潮会一直持续下去，那么从目前来看，您预测一下传统文化的失常或者趋势是怎样的？

    ［李岩］：这个难以判断，因为跟现实的生活有很大的关联度。就是说现实生活会发展到什么情况很难预料，但是我觉得这种提倡，这种对传统文化的持续的关注，中小学这种带有持续的压力性的提倡，可能从长远看会保持传统文化的热度。 

　   我也在想，比如我们过去的老一代的学者，像陈英阕、王博为，他们是从小开始接触传统文化的，根底是很深的，走向了留洋的路，学习了中外的知识储备、比较。那种学术根底是后代，我们这一代人很难超越的，就是他的学术功底太深厚了，这个很重要，知识功底越深厚，对于将来你能量的发挥越大，这是潜移默化的影响，这一点我觉得正是需要国家强力推进的。所以传统文化的热的程度，应该保持一定的温度，不应该大火大热。一个政策、一个国策也好，要有一种持续性是非常重要的，如果是几天一变化，我觉得会影响整个国民心里的。

    ［主持人］：那您个人认为，国学能够再度成为显学？

    ［李岩］：我不这么认为，我是从事传统文化的出版工作的，从出版的角度，从私心的角度希望是这样的，但是从国家的整个文化建筑发展上，国学是作为一个基础性的学科，应该是渗透你的心灵里，强化你的精神体魄的内容，而不是外在的，说把国学作为一种符号，作为你一个国家的好像大家都在吟诗作赋，不是这样的形式。

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