编者按

    2004年，中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及自治区党委、政府贯彻实施该意见的29号文件下发后，我区各级各部门迅速行动起来，结合实际，着力建立健全未成年人思想道德建设领导体制和工作机制，大力促进学校、家庭、社会“三结合”教育网络建设，积极进行工作方法、手段和载体创新，未成年人思想道德建设工作呈现出积极健康向上的良好态势。最近，我区有5个未成年人思想道德建设创新案例分别获得全国一、二、三等奖。本期“道德与法”重点推出柳州市和南宁市两个相关创新案例，冀之对我们进一步改进未成年人思想道德建设有所启示。

    把孩子引上正途培养创新后备人才冠军的摇篮

    曾经迷恋网络游戏的张艺宝、李帅韬、刘浩宇三位同学，如今已成为青少年机器人世界杯大赛的冠军。是什么力量把他们从充斥暴力、色情的网络游戏中拉回来？他们的回答是：因为有了比网吧好玩的地方——青少年科学工作室。

    近几年，越来越多的青少年沉迷于网吧，家长怨声载道。一些社会知名人士呼吁：救救孩子们吧！青少年沉溺网吧原因是多方面的，而其中之一就是孩子们除了上学、回家，可去的地方太少了。于是，在深入调研的基础上，柳州市科协等部门筹建了一批青少年科学工作室作为柳州市青少年学生开展校外实践活动场所，以满足青少年开展校外活动的需求。从2003年10月引进项目至今，全市已建成38个青少年科学工作室，开展了丰富多彩的科技教育活动，受到广大青少年学生和家长的热烈拥护和欢迎。

    青少年科学工作室统一设置了机器人科技创新、鲁班工艺、电子百拼三模、科幻绘画、风筝制作、电脑等一系列丰富多彩的科技活动项目；在教学内容上运用现代信息技术把数学、物理、几何、英语、语文、音乐、舞蹈、生物、工程机械、能源环保、工业设计等学科知识进行有效整合，培养学生的多学科综合运用能力、动手制作能力、创新性思维、团队合作精神及强烈的竞争意识，推行“做中学”先进教育理念，使学校找到了推进素质教育的理想平台，使孩子们的聪明心智在科技挑战中得到了充分地发挥，在轻松愉快的“玩中学”、“学中玩”的同时巩固了所学的知识。

    青少年科学工作室分省级、学校、社区和县级，各承担不同任务。省级工作室是全市工作室的指挥中心，担负全市开展各种科技实践活动以及活动器材的研发和引进、推广工作，负责培训全市工作室的科技辅导员和参加全区、全国竞赛选手，组织工作室之间的交流和竞赛，对全市工作室的活动进行指导和评估工作。学校工作室负责本校以及周边2-3所学校开展科技实践活动。社区青少年科学工作室负责社区内的孩子以及周边2-3所学校开展科技实践活动，让更多的青少年直接参与科技，让科技进入到每个家庭。县级工作室负责所在县城的学校开展各类科技实践活动。

    青少年科学工作室自成立之日起就有明确的目标。柳州市是我区最大的工业城市，需求的后备人才必须具备较强的动手能力和创新能力。柳州市规划用3年的时间使青少年科学工作室覆盖全市50%中小学校和社区，把青少年科技创新教育活动打造成具有柳州工业城市特色的科技教育、素质教育和未成年人思想道德教育的品牌，把柳州市建设成为全国青少年机器人科技教育实验区，使青少年科学工作室成为培养具有创新能力的优秀后备人才的基地。青少年科学工作室实践性强，它以科技创新活动为载体，以娱乐竞赛为辅助，以培养科学精神为目标，以锻炼智能为目的，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，较好地解决了校外活动与学校教育的有效衔接的问题，成为了柳州市社区和学校进行科普宣传教育、思想道德教育的培训基地和构建学校、社区、家庭“三结合”的未成年人思想道德建设的有效载体。

    柳州市青少年科学工作室建成以来，始终坚持以社会公益性为原则，实行免费开放，同时以网络状的方式在全市学校、社区、农村铺开，普及面广，覆盖面大，为青少年学生校外实践进一步拓展了活动阵地。在管理模式上，依靠“柳州市创新教育学会”，负责各工作室的管理、考核以及技术人员的培训，解决了工作室的日常管理和师资培训等相关管理问题。每个社区安排一个学校为主作为技术支撑，保证了社区工作室长期有效地正常运转。在时间安排上，工作室每周周一至周六向学校和社会开放，保证天天有活动，月月有安排。

    青少年科学工作室以其独特魅力吸引了越来越多的青少年学生积极参与。据不完全统计，柳州目前已有100多所学校10多万名师生和家长参与活动。工作室内一系列科技创新活动有效地增强了青少年的科技意识，增强了青少年抵御封建迷信、伪科学等腐朽愚昧思想侵蚀的能力，把他们从充斥暴力、色情的网络游戏中拉回来。一些曾经沉迷于网络游戏的学生进入工作室后，不仅不再涉足网吧，而且还创造了一些令人意想不到的“业绩”。柳州市二中的张艺宝、八中的李帅韬进入工作室后，2004年获“第八届青少年机器人世界杯”大赛足球一对一项目冠军；柳州市公园路小学刘浩宇同学在2005年9月赴日本参加“第九届青少年机器人世界杯”大赛中获得国际大赛足球二对二项目冠军；同是公园路小学的五年级学生吴郴和林希民在2006年6 月赴德国参加“第十届青少年机器人世界杯”大赛中获得搜救项目冠军。近两年，柳州青少年已在区级、国家级、国际级的机器人大赛中获得金牌36枚、银牌11枚、铜牌8枚。

    工作室的建立，使柳州市未成年人校外活动场所无论在数量或质量上都上了一个新台阶，同时也找到了一条以青少年科技教育活动为载体，以工作室为依托，构建学校、社区、家庭“三结合”的未成年人思想道德建设的创新路子。

    与“家庭忌语”说再见

    现在，许多家长都在想方设法为孩子创造良好的生活环境，希望他们能早日成才。然而，往往事与愿违，父母的这份爱得不到孩子的尊重和信任，使孩子和父母之间产生隔阂，甚至形成叛逆心理。

    如何培养孩子做一个对父母充满孝心，对社会充满爱心的人？南宁市九中开展了“与‘家庭忌语’说再见”活动，引导学生在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，使学生们在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提高，收到了明显的效果，为孩子们的健康成长营造了良好的社会环境。

    南宁市九中首先在学生和家长中广泛收集 “家长最不喜欢听的孩子说的话”和“学生最不希望听的家长说的话”。征集“家庭忌语”活动引起了学生和家长的浓厚兴趣并积极参与。经过整理，该校公布了具有代表性的“家庭忌语”。家长最不喜欢听到孩子说的话有：“你好烦，不要管我。”“你不希望我在这里，你为什么把我生出来。”等。学生最不希望听到家长说的话有：“你不可能成才了，我们对你已经死心了，我们放弃你了。”“你觉得我不好，你再去找个妈妈呀！”等。

    “家庭忌语”公布出来后，在学生和家长中引起了很大反响和震动。一些孩子说：“想不到我对父母说的这些话，太伤父母的心了。”还有一些孩子说：“平时我习惯了对父母说话不进脑子，以为他们不会在意的，谁知道会让父母这么不高兴！”等等。

    有些家长说：“想不到孩子们这么在意我们的话，以后对孩子说话可要注意点了。”还有的家长说：“平时对孩子讲这些话习惯了，以为没什么。可一看到孩子写出来，想想确实应该改进一下我们的教育方法。”

    该校把“与‘家庭忌语’说再见”的活动不断推进，开展了写一篇赞美父母的文章、给父母写一封信、说一句给父母的话、干一天家务等系列“回报父母的爱”活动。把体验活动从学校和家庭延伸到社会，为家长与孩子的亲情沟通创设了一个良好的平台，促使家长摒弃“孩子是我的，我想咋管就咋管”等陈旧思想观念，改进自己的教育方法。引导家长把孩子看作是人格上和自己平等的人，多体谅孩子、理解孩子、尊重孩子，让自己在孩子眼里是朋友是伙伴，实现和孩子感情上的磨合、心理上的沟通。同时，此项活动给予孩子们一次表达对亲人的爱的机会。孩子们通过做家务劳动体验到了劳动的价值和欢愉，体验到了劳动的艰辛，体验到了父母的辛劳，加强对爱和感恩的理解。学会以一种感恩的心态对待身边的朋友、老师、亲人，也更激发了同学们在平时的生活、学习当中严格要求自己，爱惜劳动成果、珍惜时间、努力学习、勇于拼搏的精神，增强了同学们的家庭责任感，促进了家长与孩子的和睦相处，营造有利于孩子们健康成长的家校环境。

    孩子高兴

    柳州市青少年科学工作室成立以来，孩子们可高兴了，因为有了“比网吧好玩的地方”。以前经常上网吧的柳州第一职业学校学生李思岸说，在网吧玩心里总是忐忑不安，有一种恐惧感，因为网吧是不容许未成年人进入的。现在好了，我们学校就有青少年科学工作室，课余时间随时可以去玩。搞机器人科技项目不仅在玩中得到很多乐趣，而且还能够把书本中尤其是数学、物理知识运用到里面，对学习很有帮助。

    家长放心

    青少年科学工作室赢得孩子们喜爱，也让家长放心了。柳州市鱼峰区白云社区庞崇伟说，自从白云社区青少年科学工作室开放以后，我的小孩放学后都到这里来玩，学到不少健康的知识。工作室每天开到晚上10时许，解决了学生放学以后、家长下班以前，孩子没人管的问题，也解除了我们担心孩子去网吧的后顾之忧。

    后 记

    青少年是祖国的未来，是社会主义建设事业的接班人。我们不仅希望他们具有健康的体魄，更希望他们具有健康的心理和健全的人格。保障青少年心理健康是未成年人思想道德建设的重要内容之一。

    那么，青少年经常会遇到哪些心理上的困惑呢？我们应当采取什么样的对策呢？我区各地对保障青少年心理健康有哪些创新呢？近期的“道德与法”专版将对此予以关注。敬请留意！

    南宁市新竹社区的孩子在社区未成年人活动场所玩耍。