新华社记者杨越　王立芳

    “许多老师总是居高临下：你不应该怎么样。而老爹和我们是平等的：你应该怎么样才好。老爹讲道理不像其他人，很空洞很泛，而是很具体，通过一些小事教我们做人的原则。”

    “他完全颠覆了老师的概念，像家人，像朋友，有这样的老师是幸福，三年里，教会的是一辈子的事情。跟老爹３年，这辈子都不会学坏。”

    “本班终极BOSS，他总会见缝插针的发表演讲，那些绝对深度的思想是我们一生的财富，他让我们体验了最先进最严谨的教学模式，他让我们感动，使我们拥有天仰流年和广大的心灵。”

    ――摘自（１１）班学生日记

“老爹”韦屏山。

    “老爹”名韦屏山，南宁三中高（１１）班班主任，教书育人十多年，他的学生也从称他“阿山”“山哥”到如今称他为“老爹”；一个特立独行、执着追求教育智慧的教育者，一个行走在素质教育与应试教育边锋的探索者。

    英语教师劳耘：“什么是基础，谁都知道基础是埋在地底下看不见的东西。关系到人生一辈子的基础是否稳定，对做人十分最重要。”

    曾给（１１）班代课，虽然只有短短两个月，劳耘已深感（１１）班的与众不同：“班上的孩子绝对不是只会读书，每天上晚自习，我去都会有同学给我倒一杯水，还会注意到我喝完了之后及时添上，这种感觉很贴心、很和谐。这在其它班是没有的。”

    韦屏山着力打造的班级文化是：豁达、诚信、自立、关爱、博学，他将博学放在了最后。他说了一个故事。

    高一开班初期，第一周是军训。有一天军训营地宿舍停水停电，但在５０米开外的地方有公用水龙头供水。一些农村来的孩子很快找到地方，洗得干净清爽、唱着歌回来了。但是城里的孩子，却宁可等在那里，满身臭汗也不愿意出去找水，还跟老师抱怨同学打鼾、伙食就“几片肥肉几片菜叶”……

    韦屏山说，豁达第一。现代的独生子女以自我为中心，在１００平方米的家里是第一，在学校１０多平方米的宿舍却没有第一，只有彼此伤害，在伤害中成长。

    军训后的一个周末，韦屏山把学生带到农村。那天天气突然变冷，下着毛毛雨，学生们大多穿着耐克、阿迪达斯。当天中午同学们分到农户家里吃饭。看到桌上的饭菜，一个同学说：“他们平时吃得也不错啊，有鱼有肉的。”后来这位同学去后院，发现一个孩子独自待在那里，一问才知道是农户的小孩，小孩说今天的饭菜是特别为城里来的贵客准备的，自己不能上桌。

    在总结班会上，那位同学流泪了：为了接待我们把自己的孩子排除在外，想想平时自己的作为，感到很羞愧。

    后来，学生们在村子里面“领养”了６个贫困学生，每个月都拿出一些零花钱，支助他们。

    不久后，韦屏山又安排同学去农村割稻谷。一大早开始干活，给足量的活，干到中午１２点。然后，让学生们自己搭灶做饭，有些火生不着，有些灶搭不好，一些同学折腾到下午四点才吃上饭。

    在主题班会上，同学们说：知福了。想想父母平时不管工作多忙多累，甚至偶尔身体不适，也要在第一时间内把劳累抛在一边开始做饭。而今天自己动手做的一顿饭，却是父母每天的常规工作。

    高一这一年，每开展一次活动，学生们就向着豁达、诚信、自立、关爱、博学的目标更进一步，懂得人文关怀，换位思考，综合情商得到改变。

    暑假时，（１１）班参加了全国夏令营，一行老师、家长和学生共７０人。这次旅行，检验了学生们一年来的收获。

    在火车上，规定是晚上１０点钟熄灯，列车长却说可以延长一个小时，因为同学们表现很好，垃圾不乱丢，乘务员在车厢都没怎么打扫，对人礼貌，热闹但井然有序。“这么大的团队，这么多的孩子，能够做到这样的秩序，还是头一次见。”

    夏令营到上海，活动是南京路自由活动。家长比较担心，这么多的孩子放出去自由活动，要是不能按时回来怎么办？期间发生突发情况怎么办？最后问韦屏山：“老爹，放不放？”韦屏山说：“放！”

    出发之前，他问：你们用诚信回答我，能不能遵守纪律？孩子们说“能”。离集合时间３分钟的时候，孩子们全部到齐，家长很兴奋：“伟大的老爹，你的孩子全回来了！”

    韦屏山当时的考虑是：经过一年的功力，孩子们一定能做到这一点。

    在清华大学听讲座，教授特别对（１１）班的同学提出表扬，他们每个人都带着笔和笔记本，教授说：“这个习惯保持下去，会是一个很棒的人。”

    ２００３年考上清华的陆萱说：“阿山对于我们的发展，不同于常规的带班方法，他尊重我们每一个人，给予我们最大的发挥空间。没有他，我们的人生不会走得那么耀眼。”

    高中３年，（１１）班共出了８期班刊《天仰流年》，学生说是记载“连上天都羡慕的一段时光”。每期都是学生自己竞选主编、筹备、排版、联系印刷等。３年下来，（１１）班大大小小的活动都是由同学们亲自操刀完成的。对此，同学们颇为得意：出外活动期间，要策划得很细，后勤工作，途中安全，给学校的申请书的起草，所有都是自己完成的，包括全国夏令营的介绍信、申请等。

    此外，每星期调整一次座位、每个月竞选一次班长，都让（１１）班显得与众不同。座位调整，让大家更充分了解彼此；而班长一个月选举一次，每个人都有上台演讲竞选的机会，班上大半的同学都当过班长。

    韦屏山说，每个学生都有自己的特长,即使是那些成绩不好的孩子，也应该给他们确定一个“江湖地位”，让他们有一个舞台展现自己，得到肯定。

    张毅，一个叛逆而聪明的学生。曾因为一次迟到，韦屏山找他谈话，说了一大堆道理，“接受吗？”“不接受。”“为什么？”“你对我太好了”“那你接受什么？”“对抗。”

    就是这样的一个学生，通过竞选当上了班长，一个月下来，组织的活动有声有色。张毅说，搞活动，老师只是指引一个方面，其他的事情，我们自己解决。他给我们的影响都是潜移默化的。以前我在老师眼里完全是个刺头学生，现在好很多了。

    在肖致远同学的日记里，记载着“老爹语录”：年轻人没有缺点，每种观点和性格都有它的优越性。她说，老爹看重人，而不是学习成绩，会为你一辈子着想。老爹的这种带班方式，能力的累积效益在毕业后开始显现，许多学生在大学里成为学生干部，各领域的佼佼者。

    韦屏山：“很多人认为我在创新，其实我是在回归，回归教育的本来：关注人的尊严，最大化地体现教育的力量。现在的老师，在应试教育的指挥棒下机械地比分数，个性太少，缺乏教育智慧。”

    张毅戏称自己的班是“旅游班级”，其他班的学生都在忙于补课、考试的时候，韦屏山却带他们到处游山玩水。

    高一、高二期间的节假日，（１１）班的活动五花八门：下农村，上电站，赴野外科考，到老革命根据地，横跨南北夏令营……

    最初，一些家长并不支持：搞素质教育，高考应试怎么办？还有人指责韦屏山不务正业，出风头。而教育界更是多年来在一个怪圈里无法突围：台上抓素质教育，台下密锣紧鼓搞应试，哪个学校也不敢怠慢。素质教育和应试教育在现实中，如鱼和熊掌，二者不可得兼。　

    然而，韦屏山坚守自己的教育理念：教育有三个层次，经验智慧、科学智慧、文化智慧，作为最高境界的文化智慧，体现的是文化的渲染与人本的结合，先立孩子们的主心骨，让他们成为有理想、有信念的人，教育就成为一件自然而然的事情。

    韦屏山的这种执着来源于他曾经的失败。１９９２年，韦屏山作为班主任带的首批学生出炉。“学生走了之后我心里空荡荡的，就像失去了初恋。” 于是，他开始密切关注这些学生在大学里的表现，结果却让他对自己推崇的“精英教育”产生怀疑：有学生打架的，有堕落地整天上网玩游戏的，还有学生闹自杀。他们没有想象中的那么优秀！而从老教师那里学来的经验，并没有体现出教育智慧，体现出的是学科专业化而不是职业专业化，方法不对，做得越多，伤害越重。

    当他再接手一个班的时候，便开始了在素质教育和应试教育夹层中一个人的突围――要先立孩子的主心骨，让他们有理想，做高品质、高素质的人，并且看到了曙光。

    在三中，（１１）班是穿校服最整齐的一个班。有个男生进高中之前非名牌不穿，可是自从到了（１１）班，舍弃名牌，自动穿起了校服，自律自理能力都很强，家长觉得很意外。这孩子对家长说：“放心，我跟老爹３年，这辈子都不会学坏的。”

    孩子的改变，让家长对这位前卫的班主任服气。每次开家长会，家长们都带笔记本、关手机，还积极帮助老师策划活动。

    更重要的是，作为核心竞争力的考试成绩也得到增强，（１１）班和他们的“老爹”创造了一个奇迹――

    南宁三中是广西名校，能上这所中学的，大体有两种学生：学习好的和家庭条件好的。２００３年新生入学，全校后１００名成绩的学生中，（１１）班占了１８名，很多学生是领导、老板等“关系户”的孩子。２００６年高考，（１１）班的成绩从３年前全校成绩最差班，一跃成为全校普通班第三名，全班仅有两人没有上本科线。

    （１１）班的科任老师说：“素质教育和应试教育并不是对立的，而是相互促进。（１１）班学生的综合素质在同龄人中出类拔萃，作为核心竞争力的考试成绩也得到提高。做人好的孩子，成绩又怎么会差呢？”

    “很多人认为我在创新，其实我是在回归，回归教育的本来。” 韦屏山说，体验智慧是一种自我学习的过程，一旦渗透到位，会有好效果。这并不是拿孩子们做实验。

    韦屏山的教育智慧征服了学生们。在（１１）班，随便找个同学，都能说上几条“老爹”语录：简化生活，净化心灵；失败不是成功之母，反思、修正才是；成功＝１００％欲望?á１００％行动?á１００％方法；不要忽视小事，烙牛肉饼并不有损你的声誉，你的祖父母并不会这样定义，他们把烙牛肉饼定义为机遇。

    在我们的采访笔记上，记下了（１１）班同学这样的话语：在山东参拜孔子，有人提出，拜孔子就不用跪了吧？“老爹”说：千里迢迢，就是为了这一跪。他让我们文化寻根，人手一册“上下五千年”。这就是“老爹”，是朋友，更是我们的人生导师。他教会我们怎样生活，打破了传统的师道尊严，让我们渡过高中充实而又快乐的“天仰流年”时光。

    这印证了韦屏山的那句话，“为孩子的成长付出辛劳，上帝不会亏待我的。”（完）