11月9日一场教育界的思想峰会席卷龙城的百年名校。著名大学中学校长峰会在柳州高中召开,本次论坛的议题是:高中与大学怎样和谐对接培养创新人才,与会的专家和学者进行了热烈深刻的讨论。

    关于本次论坛的主题,我们特别采访了主持峰会的柳州市教育局局长撒忠民,在问到中学与高校的对接主要在哪些方面时，他回答: “我们今天的峰会,就是为了更好的讨论我们教育上大学与高中的对接问题 。其实柳州这几年一直在这方面作着不断的努力,柳高在这一方面就做的很好。上大学要求学生树立为理想读书的志向,学习生活自立、处事为人等等生活细节。比如说柳高是寄宿学校，学生必须自理、互相帮助,到了大学也应当如此。学生能够给自己的学习定位，到了大学能自主选择专业。而高中现阶段的目标是考上大学,自己能够为自己的人生路承担一定的责任。总书记要求我们‘高中要为大学输送优秀人才,帮助学生把基础打牢了，到了大学继续深造。’我们要重视大学生基本的素养要求。生源不行也就会影响高校的招生质量。这个对接是一个值得研究的课题。”

    对高中与大学和谐对接的问题上，撒局长给予了柳高极高的肯定，赞扬柳高几十年来一如既往地为大学输送优秀人才的工作，给柳高人很大的鼓舞。但是我们也注意到了,柳高与发达城市的中学相比在这方面还有较大的差距。在这次峰会中，来自上海朝阳二中的校长王志刚提出了“文理相通,人文见长”的办学理念引起了人们的极大关注。曹阳二中十分重视学生人文素养的培养,要求学生拥有丰富完整的人格品质和健康向上的人生态度。他们的办学模式是注重社会的体验性与活动化,该校的社会实践活动丰富多彩,如生存训练,游学夏令营,专题论文撰写等等，对此我们也采访了曹阳二中的王志刚校长。

    针对这些社会实践活动是否会耽误一些基本课程的学习问题,王校长表示:

 　“不会。因为我们的活动是按照学期课程安排进行的，利用的大多数是课余时间。玩是学生的天性,过分的压迫反而会使学生的思想受到禁锢,容易开小差。处于高中阶段的优秀学生,应该具备一种基本的自我约束能力。这些实践活动一方面提高了学生的社会实践能力,对学生将来的发展有百利而无一害；另一方面更能让学生在充实的课余生活中,学会珍惜时间,以更好的状态投入到学习中去。”

    当问到王校长该校开展这些实践活动具体培养了学生哪些方面的能力时,他则提出了两点内容: “第一,是培养学生的集体协作素养,帮助学生更好的融入集体,增强社会交际能力.第二,在有一定安全保证的前提下,培养学生面对挫折的承受能力,例如生存训练中不允许学生‘下馆子’,‘打出租’等等。”

    从两所学校的对比中,我们发现，柳高虽然也开展了丰富多彩的社会实践活动，但与曹阳二中在活动的深度和涉及面上有一些差别。但是这正是举行这一次峰会的目的，在讨论和交流中发现问题，找到不足，建立教育联合体，创办“伙伴学校”，携手并进，实现共赢，在教育的道路上共同迈步前进。希望我们的柳高能够在教育教学改革的道路上摸索出更具先进性和创新性的理念，培养出更多、更好的能够满足高校要求的高素质的人才。柳高的明天会更美好！

    （董婧、罗媛）