桂林东方中等职业技术学校校园占地面积达120多亩，分南北两个校区。回顾13年的办学历程，作为一所民办职校,经费不足，硬件与公办学校难以比拟，招生困难等一连串难题始终伴随我们。但是我们也具有机制灵活的特点。九十年代末，学校领导班子进行全面调整，新领导班子具有超前的意识，超人的胆识，给学校的发展带来新的活力。二十一世纪一开始，校董事会就决定将经济困难的农村学生吸引到桂林东方中等职业技术学校就读，争取学校生存和发展的空间。从2002年开始实施"扶困育人、免费入学"的招生模式，实现了每年新生翻一番目标。2005年市教育局分给桂林东方中等职业技术学校1000名招生指标，我们超额完成200%。现在校学生总人数达5700人，由于校园只能容纳3200名学生，所以目前只能实行"工学交替、弹性学制"轮换制，即一部分学生在校上课，一部分在企业实习（在校学习的学生有3200人，还有2500人在工厂半工半读）。桂林东方中等职业技术学校之所以能取得招生工作的可喜成绩，离不开国家职业教育政策的扶持和上级领导的关怀指导，离不开桂林东方中等职业技术学校多年形成的办学特色和科学的管理体系。

    一、"免费入学"办学模式介绍

    桂林东方中等职业技术学校一直对经济欠发达地区贫困家庭的学生给予特别照顾，除允许他们缓交学费外，还利用假期组织他们开展勤工助学活动，让他们通过自己的劳动来获取部分学习费用。自2002年开始桂林东方中等职业技术学校就开始举办扶贫班,当时我们只对一些较为落后的地区进行限地区招生,当年招到了28名同学,入学时只收200元订书费,因为首次探索这样的办学模式,经验不足,全部失败。吃苦耐劳的学生到了企业后感觉企业不错不愿回来,不能吃苦的学生到企业后10多天就坚持不下回家了,最终28个同学全部流失。2003年我总结失败的经验教训，决定继续招扶贫班学生，当年招到了40多人,同样是实行先工后学,经3个月勤工助学以后,最终流失50%,剩下21人回校上课。2004年桂林东方中等职业技术学校经过多方面考虑,新生入学由原收200元订书费,提升到577元,当年招上参加勤工助学学生700多人，同样采取先工后学模式,当年流失量控制在5%,取得了第一次成功。为了吸引更多学生到桂林东方中等职业技术学校就读.为了让更多的经济欠发达地区的贫困家庭学生能回到课堂上学知识、学技术，2005年校董事会提出大胆的设想：实行"免费入学"。即：学生入学时除交一些代收费项目外（体检费20元、保险费37元、学生证工本费4.5元、治安管理费5元、去广东勤工助学车费100元，共计166.5元），暂不交其他任何费用。新生入校，在学校经过半个月的勤工助学岗前培训后，全部学生都派到广东、深圳与桂林东方中等职业技术学校联合办学的12家企业进行勤工助学，待3个月后回校上课，所需学习费用由学生用自己勤工助学的工资交纳。学校的这一举措吸引了众多学生前来学校报名就读，共招收新生3960名，分别派往这12家企业进行勤工助学活动。现将2005年桂林东方中等职业技术学校推出"免费入学"办学模式的做法作以下介绍。

    1、设计真实可靠的招生简章，采取有效可行的招生途径

    （1）招生简章的设计

    为了突出办学特色，在广告设计中桂林东方中等职业技术学校既要用"免费入学"模式吸引求学的家长和学生，又要让人们理解免费入学的意义，更要让人们不要误认为免费入学是一种欺骗，我们引用了有针对性的广告语"免费入学，先习后学，工学交替，弹性学制，勤工助学，挣钱再交学费"的提法，排印在招生简章的封面。为了提高招生简章的可信度，在简章提供了一些在校生和毕业生名字，让求学者了解学校情况，在广告上刊登了学生入学时与学校和企业签订的就业和勤工助学合同样板供求学者参考，提高学生对学校的信任。

    （2）可靠的招生途径

    学校分派得力的招生老师到各地摆摊设点宣传，对有意就读的学生及家长由学校负责免费接到学校，现场考察了解学校的管理、教学、实操室、就业推荐趋向等。做到真实、透明、增强可靠性。

    2、加强入学教育和岗前培训

    （1）入学教育

    新生入学必须进行学前教育，着重介绍学校的特色。如：免费入学，假期可勤工助学，东方特有的教学模式，严格的科学管理等，增加新生对学校的信心，同时让学生对现今的社会人才需求、要求有个初步的认知，为后阶段的"以就业为导向"的教学打下基础。

    （2）岗前培训

    新生的年龄、身心发育、思想成熟度都决定了学生下厂前必不可少的一个环节-岗前培训。

    为了能让学生更好地适应勤工助学活动，磨练他们的意志，培养他们的耐力，训练他们的细心，锻炼他们手和脑的协调能力，在新生报到后，学校要安排半个月左右的岗前培训。我们将大米染成各种颜色，混合在一起，让学生用双手将它们区分开来，不能借助任何辅助工具。学生数大米的过程完全按照工厂里的实际操作运行，按照工厂的管理方式进行管理，做到与岗位零距离。要求学生们做到：身体保持直立；双手作业；工作期间禁止交谈；工作期间内上厕所时间为5分钟，超时进行处罚（特殊情况除外）；不允许穿拖鞋进场作业；工作时要佩戴好校牌；工作期间因特殊原因（如上厕所、看病等）要离开岗位，须拿校牌到岗前培训老师处换离岗证；爱护物料（大米），将掉在地上的大米捡起；将各种不同颜色的大米分开；自己的工作完成后，立即向老师报告，待检查验证后方可离开；不得随意移动桌子。

    岗前培训既教育学生树立了劳动观念，发扬吃苦耐劳精神，又培养了其时间观念，更对新生进行严格的审查筛选。为工厂和驻厂教师减小了管理难度。

    3、新生入学后适时召开家长会

    勤工助学的同学往往身体心理不成熟，思想不稳定，家长们也有所担心，适当时候召开家长会，有助于稳定学生和家长的情绪。桂林东方中等职业技术学校通过家长会将学生前往勤工助学企业的真实情况如工资待遇、工作时间、将会遇到的困难（如学生不上班，想家，不服从管理等）做详尽汇报，赢得了家长的肯定支持，同时按地域派选家长代表由学校组织免费到工厂进行为期4天的参观考察。这一举措主要是让家长进一步了解勤工助学单位，避免家长只听学生片面之词而造成一些误解。这样可减轻驻厂教师的管理压力。也为桂林东方中等职业技术学校的办学诚信打响了牌子，更为以后招生工作奠定了良好的基础。

    为了使学生能够挣足学习费用，学校安排7月10日前报名注册的学生将在9月底返回学校上课，7月10日至9月初招生结束期间报名注册的学生，在工厂进行一个学期的勤工助学活动，年底返回学校，第二年春季学期开课。2005年9月中旬，已有2109名学生回到学校开始上课，其余学生到今年1月份已全部返回学校，2月份正式回校上课。

    4、派遣得力老师驻厂管理，使学生的利益得到保障

    为了更好地配合工厂管理好学生，桂林东方中等职业技术学校按照1：100的师生比例配备驻厂管理教师，2005年共选派30名认真负责且有驻厂管理经验的老师长驻各勤工助学单位协助工厂对学生的管理工作。各驻厂老师真正做到急同学之所急，想同学之所想，尽量帮助学生解决在工作中遇到的困难，使学生的管理工作逐步走上整体稳定的局面，并做到了良好的经济效益和社会效益。主要做到以下几个方面：

    （1）驻厂教师直接与厂方高层沟通对话解决实际困难

    12家勤工助学企业均是学校直接与厂方高层领导直接联系落实，并签有勤工助学订单办学合同。所以厂方高层领导都很支持配合桂林东方中等职业技术学校的驻厂教师管理工作，做到了有事马上解决的，为下厂勤工助学的学生提供了生活上、工作上的保障。

    （2）切实加强学生的思想政治教育工作

    在勤工助学活动中，有些同学信心不足，有的同学有畏难情绪，感觉勤工助学太苦太累，驻厂老师都能到宿舍找这些同学促膝谈心，向他们讲清现在的苦与累都是为了学业和以后的前途，引导学生树立毅力和竞争意识，用一起下厂的先进同学的实例启发、引导学生克服畏难情绪，帮助大多数同学坚定勤工助学的信念。比如有一位兴安县严关镇名叫蒋健的同学，他6月26日到伟华厂勤工助学，他的父母在别的学生家长的影响下，担心儿子吃不消，打电话给他说："如果觉得辛苦就回来。"蒋健也深知父母亲对自己的疼爱，也深深懂得父母的心，但是他为了能更好地锻炼自己，为了能学到专业技能，仍对父母狠心地说："我考虑的是自己的前途，除非爸妈能包我一辈子的生活，否则我就要自己创造自己的未来。"父母为有这样的儿子感到非常的骄傲和自豪。父母有时担心他在外面的生活，经常打电话问他缺不缺钱用，蒋健总是告诉父母说："我在单位吃得饱，穿得好，不用钱。"蒋健同学的表现，带动了一些思想不稳定的同学。有一位名叫韦正国的同学，上班时经常旷工，或迟到、早退。驻厂的老师了解到这一情况后，便找他个别谈心，讲清学校组织同学到企业进行勤工助学的目的，引导、帮助他提高思想上的认识。通过做了细致的思想工作，李正国同学不但自己不旷工、不迟到、不早退，而且还带好了原来和他同乡的几位同学，稳定了思想。

    （3）驻厂老师工作认真负责，每天及时掌握每位同学的情况

    由于学生年纪小，思想单纯，遇事容易激动，这些原因给驻厂老师带来了很大的工作压力。面对着对家长负责、对学校负责和对工厂负责的"三个负责"压力，驻厂老师不但没有知难而退，而是知难而上，经常深入到学生分布的车间与相关的工厂管理人员了解学生的工作情况，下班时间到学生宿舍与学生进行沟通交流，关心关爱每一位学生，帮助他们解决工作和生活上碰到的实际问题。如果发现某一位有严重的异常表现，立即向工厂部门领导或拉长了解情况，同时与家长取得联系，并及时向学校领导反映。比如，在伟华厂里有一名叫吴强的同学，由于在家里时染上网络游戏，经常在晚班下班后到网吧上通宵，在第二天上班时就伏在流水线上睡觉，为此，工厂已提出不给他上班。为了挽救这位同学，驻厂老师首先与他父母取得联系，说明他们的孩子在工厂的表现，他的父母非常焦急，请求老师不要送他回家，继续留在厂里锻炼。在得到家长的恳求后，驻厂老师及时找到车间主管和拉长，请求他们再给这名同学一次机会，吴强同学也表示一定好好珍惜这次机会，认真上班。经过这次教训，吴强同学不仅改掉了迷恋网络的毛病，而且在以后的工作中，不迟到、不早退，积极工作，并被评为"比、学、赶、帮"四好学生。

    （4）建立学生管理组织机构，是管好学生的前提和基础

    在工厂里仅仅依靠一个或几个老师管理学生是难以做到面面俱到的，因此，必须建立起学生管理组织机构，用学生管理学生的制度。比如在伟华厂和嘉润茂公司成立了驻厂学生会，在宿舍选出了宿舍长，对学生进行管理。学生会成员和宿舍长积极的工作，使学生管理工作得以顺利进行。为了统一思想，明确学校开展勤工助学活动的目的，在各实习工厂都开展了主题活动和丰富多采的文体活动，增强了同学们的凝聚力和向心力，学生干部带头参加，并起到模范带头作用，学生间互相帮助、互相赶比蔚然成风，取得了非常好的效果，得到了工厂领导的表扬和肯定。

    （5）驻厂老师随时关心每个学生的身体健康

    多数学生到新的环境后，由于水土不服，一些学生出现了感冒、发热等病情，为了照顾好每一位生病的学生，驻厂老师随时掌握学生的身体状况，不论白昼，只要学生生病，都及时送学生到医院救治。像到伟华厂的学生人数1000多人，有时一天生病的学生多达十几个，为了照顾好这些学生，驻厂老师不分白天黑夜，及时送医院治疗，等学生的病治好了，自己却累倒了。正因为有这样的老师，送学生到桂林东方中等职业技术学校就读的家长也会放心把小孩交给学校。

    从2002年暑假到现在，学校共组织到广东一些企业参加勤工助学活动达5900人次，为家长减轻1320余万元的经济负担。活动结束后，绝大多数同学都能用自己的劳动报酬交清下个学期的学杂费，有的同学还解决了一部分生活费用。如：2003年暑期，参加桂林东方中等职业技术学校第一次组织勤工助学的模具专业覃庆东同学，到工厂参加勤工助学3个月共领工资2112元，除缴纳下学期全部学费外，还剩余800多元作为补贴生活费用。2005年新招收的学生在工厂参加勤工助学活动3个月的工资:陈艳梅2619.50元，蒋柳园2737.20元、叶富才2825.70元、蒋柚园2934.90元、李国禄3003.30元、李国修3167.00元、张克纯3237.30元，交纳1个学期1560.00元学费后，每个人都能剩余1000元以上生活费用。今年1月份回来的学生，一个学期下来，每个同学勤工助学的总工资都超过2800元。桂林东方中等职业技术学校组织的勤工助学活动，不仅减轻了学生家庭经济负担，而且还让他们在实践中经受了锻炼，促进了学生综合素质的提高，也为桂林东方中等职业技术学校招生开发了潜力。特别是家庭经济困难的学生，得到了一次靠自己能力学习知识、学习技术的机会。

    二、存在的问题及2006年发展方向

    由于桂林东方中等职业技术学校办学条件完全都是靠自己的力量逐步积累的，目前教学设备没有达到完全专业化。桂林东方中等职业技术学校一直是租用的场地来办学，教学场地不够用，教学设施也不够完备，虽然桂林东方中等职业技术学校已投入近2000万元资金进行改造，但仍然无法满足目前学校的发展需求，这就导致桂林东方中等职业技术学校招生工作面临很大的困难，学校办学也受一些影响。在招生过程中，有的地区、学校不配合，地方保护主义严重，即使学生已经到学校报名注册了，还要强行招回，这些也使得桂林东方中等职业技术学校招生工作受到阻碍。这些因素都严重阻碍了桂林东方中等职业技术学校招生工作的顺利进行，也使一些本来已经到桂林东方中等职业技术学校报名注册的同学在没有下厂勤工助学前就办理了退学手续。另外，桂林东方中等职业技术学校勤工助学的管理措施还不够完善，不够规范。为了在工学结合，免费入学办学过程中坚持规范管理，依法办事，保证质量，将桂林东方中等职业技术学校做大做强，经董事会研究决定并报市教育局批复同意以桂林东方中等技术学校为龙头，吸引多方力量整合各方资源，组建成立桂林东方教育集团。现桂林东方中等职业技术学校已与桂林市内大部分县职中联姻进行合作办学，如与龙胜县职中今年3月份开始合作，该县1000名初三分流生中已招上250名新生（其中180多名年满16岁的同学经过教育培训后安排到企业实习，未满16岁的60多名同学已在学校上课），其他各县正在操作之中，相信今年桂林东方中等职业技术学校招生工作将会上一个新台阶。为将桂林东方中等职业技术学校建成万人学校,目前桂林东方中等职业技术学校已经在桂林西城区（临桂县）购得土地150亩，拟建一所能容纳10000人的新校园，目前已在开始筹备建设之中。

    2005年，是我国职业技术教育喜获丰收的一年，2006年将是更加辉煌的一年。桂林东方中等职业技术学校决心在各级领导的关怀下，抓抢机遇、大胆创新、跨越发展、同心同德、与时俱进，按照做大、做强的要求，为把桂林东方中等职业技术学校建设成"牌子叫得响、专业过得硬、教学有特色、毕业生受欢迎"的示范性民办职业学校而继续努力奋斗！