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2003年考上清华的陆萱说:“阿山对于我们的发展,不同于常规的带班方法,他尊重我们每一个人,给予我们最大的发挥空间。没有他,我们的人生不会走得那么耀眼。”
高中3年,(11)班共出了8期班刊《天仰流年》,学生说是记载“连上天都羡慕的一段时光”。每期都是学生自己竞选主编、筹备、排版、联系印刷等。3年下来,(11)班大大小小的活动都是由同学们亲自操刀完成的。对此,同学们颇为得意:出外活动期间,要策划得很细,后勤工作,途中安全,给学校的申请书的起草,所有都是自己完成的,包括全国夏令营的介绍信、申请等。
此外,每星期调整一次座位、每个月竞选一次班长,都让(11)班显得与众不同。座位调整,让大家更充分了解彼此;而班长一个月选举一次,每个人都有上台演讲竞选的机会,班上大半的同学都当过班长。
韦屏山说,每个学生都有自己的特长,即使是那些成绩不好的孩子,也应该给他们确定一个“江湖地位”,让他们有一个舞台展现自己,得到肯定。
张毅,一个叛逆而聪明的学生。曾因为一次迟到,韦屏山找他谈话,说了一大堆道理,“接受吗?”“不接受。”“为什么?”“你对我太好了”“那你接受什么?”“对抗。”
就是这样的一个学生,通过竞选当上了班长,一个月下来,组织的活动有声有色。张毅说,搞活动,老师只是指引一个方面,其他的事情,我们自己解决。他给我们的影响都是潜移默化的。以前我在老师眼里完全是个刺头学生,现在好很多了。
在肖致远同学的日记里,记载着“老爹语录”:年轻人没有缺点,每种观点和性格都有它的优越性。她说,老爹看重人,而不是学习成绩,会为你一辈子着想。老爹的这种带班方式,能力的累积效益在毕业后开始显现,许多学生在大学里成为学生干部,各领域的佼佼者。
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