２００３年考上清华的陆萱说：“阿山对于我们的发展，不同于常规的带班方法，他尊重我们每一个人，给予我们最大的发挥空间。没有他，我们的人生不会走得那么耀眼。”

    高中３年，（１１）班共出了８期班刊《天仰流年》，学生说是记载“连上天都羡慕的一段时光”。每期都是学生自己竞选主编、筹备、排版、联系印刷等。３年下来，（１１）班大大小小的活动都是由同学们亲自操刀完成的。对此，同学们颇为得意：出外活动期间，要策划得很细，后勤工作，途中安全，给学校的申请书的起草，所有都是自己完成的，包括全国夏令营的介绍信、申请等。

    此外，每星期调整一次座位、每个月竞选一次班长，都让（１１）班显得与众不同。座位调整，让大家更充分了解彼此；而班长一个月选举一次，每个人都有上台演讲竞选的机会，班上大半的同学都当过班长。

    韦屏山说，每个学生都有自己的特长,即使是那些成绩不好的孩子，也应该给他们确定一个“江湖地位”，让他们有一个舞台展现自己，得到肯定。

    张毅，一个叛逆而聪明的学生。曾因为一次迟到，韦屏山找他谈话，说了一大堆道理，“接受吗？”“不接受。”“为什么？”“你对我太好了”“那你接受什么？”“对抗。”

    就是这样的一个学生，通过竞选当上了班长，一个月下来，组织的活动有声有色。张毅说，搞活动，老师只是指引一个方面，其他的事情，我们自己解决。他给我们的影响都是潜移默化的。以前我在老师眼里完全是个刺头学生，现在好很多了。

    在肖致远同学的日记里，记载着“老爹语录”：年轻人没有缺点，每种观点和性格都有它的优越性。她说，老爹看重人，而不是学习成绩，会为你一辈子着想。老爹的这种带班方式，能力的累积效益在毕业后开始显现，许多学生在大学里成为学生干部，各领域的佼佼者。