良好的教师风范促进了优良学风的养成。全校广大学生诚实守信，自觉遵守校纪校规，考风良好，“勤学、会学、乐学”蔚然成风；校园课外科技文化活动丰富活跃，广大学生踊跃参与，在各类科技文化竞赛中成绩显著，综合素质与能力得到很大提高。
学生遵守校纪校规的情况
（1）健全学生管理制度
学校建立了校、系两级学生管理机制，先后制定、完善了《玉林师范学院学生管理规定》、《玉林师范学院学生奖励管理规定》、《玉林师范学院学生处分管理规定》等规章制度，编印了《玉林师范学院学生手册》和《玉林师范学院学生工作管理文件汇编》，使学生教育管理有章可循。
（2）注重教育，加强引导
学校注重思想教育与教学、管理、校园文化建设有机结合，构建了教学育人、管理育人和环境育人的体系。一是以教风带学风，注重各学科教师课堂教学的思想引导，抓好“形势与政策”、“思想道德修养与法律基础”等思想政治理论课教学，保证了教学育人的效果；二是注重抓好新生入学教育和军训工作，组织学习《玉林师范学院学生手册》，通过辅导员、班主任等管理人员对学生开展“思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导”，实行《玉林师范学院学生情况通报家长办法》，形成了学校、家庭共同管理的育人机制。三是加大投入，优化校园环境，加强“大学生活动中心”和“红叶网”的建设，开展大学生文化艺术节等多种校园文化活动，做好环境育人。
（3）发挥学生“三自”作用，自觉遵守校纪校规
学校以校、系、班三级团组织，校、系两级学生会及学生社团组织为平台，以党团日活动、专业实践及社会实践活动等为载体，通过对学生干部培训等途径，提高学生干部队伍的整体素质；加强对学生会、学生自律委员会和团联的指导，发挥其桥梁和助手作用，开展形式多样的学风建设活动。形成了学生能够自觉遵守校纪校规，自我教育、自我管理和自我服务的良好机制。
（4）积极引导学生诚实守信，确保优良考风
通过对学风建设的常抓不懈的努力，广大学生呈现出遵纪守法、自尊自律、诚实守信、勤奋好学、开拓创新的良好精神风貌。2004～2007年违纪受处分学生占学生总数的比例分别为0.19%、0.13%、0.04%，其中学生考试作弊人次占考试人次的比例分别为0.035%、0.029%、0.012%。考风考纪优良，考试违纪率低，呈逐年下降趋势；学生自愿申请无人监考考试，部分系多次出现零作弊学期。
学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果
学校高度重视学风建设，打造了一支高素质的学生管理队伍，建立了“12345”学风建设长效机制，极大地调动了广大学生学习的积极性。
（1）建设高素质的学生管理队伍
学校领导高度重视学生管理队伍的建设，近三年来，先后录用了13名硕士研究生为辅导员。目前我校专职学生工作干部75人，3人具有副高职称，23人具有中级职称，博士1人，硕士34人，党员68人。35岁以下的60人，35～45岁9人，45岁以上6人。班主任214人，7人具有副高职称，63人具有中级职称，硕士101人。35岁以下的178人，35～45岁28人，45岁以上8人。学校不断完善辅导员、班主任的考评体系，实施《玉林师范学院辅导员管理办法》、《玉林师范学院班主任管理办法》，认真开展优秀辅导员、班主任评选工作；加大辅导员、班主任培训力度，鼓励辅导员、班主任通过在职深造、攻读学位等方式优化学历、学位结构，努力提高学生管理工作队伍素质。
（2）建立“12345”学风建设长效机制，强化学风管理
加强“一个教育”
学校通过多种途径加强学生的思想教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，从而最充分地调动学生的学习积极性和主动性，促进学生的个性发展，树立良好学风。
发挥“两个作用”
一是发挥学生会组织、学生团体（社团）组织的作用。校、系（院）学生会组织、学生团体（社团）组织积极参与学校及系（院）的学风建设活动,自觉成为学生和学校、教师之间联系的桥梁和纽带；通过组织开展学习方法、学习经验交流会和各种学习竞赛活动，浓厚学习风气。二是发挥学生党员、学生干部的作用。各系（院）制定了“学生党员‘迎评促建’校园先锋行活动”制度、“党员示范”宿舍挂牌制度、学生党员学习“一帮一”制度等，学生党员和学生干部以身作则，主动关心同学的思想、生活、工作和学习中的困难，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，推动学风的形成。
完善“三个制度”
一是完善考核奖励制度。修订完善了《玉林师范学院学生奖励管理规定》，开展创先评优活动，激励学生努力学习。二是完善考试及重新学习制度。严格考试规范，严明考场纪律，严查考试作弊行为，并加大诚信教育的力度，促使学生努力学习。三是完善检查监督制度。坚持每学期开学准备工作和第一堂课检查并及时通报，坚持教学管理人员和学生工作管理人员开展不定期教学检查，坚持开展期中教学和学习情况检查，坚持教学督导组的不定期检查，促进良好学风的形成。
遵守“四个规范”
一是遵守“三早”规范。学生早起床、早锻炼、早读书，形成良好的学习、生活习惯。二是遵守上课规范。学生上课不迟到、不早退、不旷课，优良学风得以固化。三是遵守晚自习规范。提倡学生自觉到教室、图书馆自习，并自觉遵守晚自习纪律，形成良好的学习氛围。四是遵守就寝规范，保证学生学习有充沛精力。
实施“五项工程”
一是理想信念教育工程。引导学生胸怀抱负，树立正确的人生观和价值观，增强社会使命感、责任感，勤奋学习，全面成才。二是文明形象工程。学校投入大量资金美化、绿化校园，创建“卫生学校”
和“安全文明校园”，营造一个安静、舒适的学习环境；增强学生的主体意识，提高学生参与学校民主管理的积极性，自觉树立文明形象。三是活动育人工程。坚持开展学生课外科技文化活动和丰富多彩的校园文化活动，经常举行人文讲座、学术报告、学习交流、形势与政策报告等，邀请专家、学者、博士围绕大学生成本、成长、成才、成功、成人“五成”教育为主题举办博雅论坛，引导学生积极参与校园文化活动，激发学习热情。四是助学励志工程，建立“奖、助、贷、勤、补、缓”的六位一体助学体系，开设
“绿色通道”，形成了国家资助、社会资助与校内资助相结合、物质与精神“双解困”的贫困生资助工作模式。2004年以来，学生共有38,421人次获得各类奖助学金1,771.54万元。为2,581名家庭经济困难学生申请国家助学贷款2,674万元，基本上解决了贫困学生的学费问题；为贫困学生提供校内勤工助学岗位6,713个，参加学生达9,386人次，共发放勤工助学报酬340多万元；按国家有关政策给予469名贫困学生发放生活补助28.14万元； 2007年，共有489名经济困难的新生通过“绿色通道”入学，缓交学费186万元。奖励资助体系的完善提高了广大学生学习的积极性，培养经济困难学生“自强、自立、奋发学习”的进取精神。五是心理健康教育工程。全方位的加强心理健康教育，积极培养大学生自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台。
（3）学风建设取得了显著成效
由于我校对学风建设常抓不懈，学生学习的自主性、积极性明显提高，形成并保持了浓厚的学习氛围。近三年来，学生晨读、自习和双休日自学率高，图书馆利用率和图书外借量明显提高，考研录取人数逐年增加，学风建设取得良好效果。2004年以来，共有188名应届毕业生考取了清华大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学、四川大学、北京科技大学等高校的硕士研究生；共有169人获自治区“优秀毕业生”称号，有1,353人获校级“优秀毕业生”称号；有40人获自治区“三好学生”称号，有20人获自治区“优秀学生干部”称号，15个学生班级获自治区“先进班集体”称号；有6,488人次获校级先进个人表彰，280个学生班集体获院级表彰，24个班团支部获团市委表彰。外语系闫伟丽同学被教育部、团中央授予“2003～2004年度全国三好学生”称号，2004年3月被共青团广西区委、广西教育厅、广西学生联合会授予第二届广西“杰出大学生”称号。
课外科技文化活动
学校重视学生课外科技文化活动和社会实践活动的开展，围绕人才培养目标，建立了以学生工作部（处）、团委宏观指导、学生社团引领、学生个体参与、教师指导帮助的课外科技文化活动体系，取得良好的效果。
（1）内容丰富的科技文化活动
2004年以来，学校邀请校内外知名专家学者举办各种学术科技讲座100多场，不仅活跃了校园学术科技氛围，而且极大地开阔了学生的视野，使他们能够紧密追踪学术前沿动态，有效地弥补了教材内容的不足。此外，校系各级学生会、团委以及各个学生社团纷纷组织各种科技文化活动，学生参与人数多，浓厚了文化氛围，锻炼了能力，提高了素质，取得了良好成绩。参加全国大学生数学建模大赛获一等奖1项、二等奖2项，自治区一等奖3项、二等奖8项、三等奖11项，获得“挑战杯”全区大学生创业大赛和大学生课外学术科技作品竞赛二等奖1项、三等奖8项；在全国大学生英语竞赛广西赛区的比赛中，获特等奖3人、一等奖33人、 二等奖88人、三等奖174人；在广西高校化学化工类论文及设计竞赛中，获一等奖3项，二等奖9项，三等奖15项；2007年5月，我校参加第3届全区“挑战杯”课外科技作品竞赛，11个作品参赛,荣获二等奖1项，三等奖6项，我校被评为优秀组织单位。
（2）丰富多彩的校园文化活动
学校制定了《玉林师范学院校园文化活动管理规定》和《玉林师范学院学生团体管理规定》等制度，坚持以校团委、学生会为主导，调动学生社团和班级的积极性，经常组织开展各种主题鲜明、内容丰富、形式多样、健康活泼的校园文化活动，形成了以文艺表演、文化竞赛、文化讲座、社团活动等为主要内容的活动体系，营造了优良的育人环境。几年来，学校举办了“大学生文化艺术节”、“大学生科技节”、“大学生社团文化艺术节”、“女大学生节”、“宿舍文化节”、“英语文化艺术节”和大学生心理健康活动月。通过这些活动平台，组织开展礼仪大赛、舞蹈大赛、健美操比赛、校园歌曲比赛、英文演讲比赛、中英文简历设计大赛、英文短片配音大赛、英语戏剧大赛、“水果拼盘插花比赛”、软件设计大赛、创业计划竞赛、大学生科技学术讲座与报告会、“美容礼仪讲座”、“女性心理生理健康知识讲座”、英文经典电影鉴赏、欧美文化专题讲座等活动。丰富活跃的校园文化活动促进了大学生人文素质的提高。在全区大学生艺术展演活动中，我校荣获优秀组织奖，并荣获一等奖8个，二等奖1个，三等奖4个；在全国大学生艺术展演活动中，我校荣获优秀组织奖，获二等奖6项、三等奖2项。2004年4月政法系卢承文同学夺得了由我国文化部艺术服务中心和文化部文化设施建设管理中心主办的全国首届声乐器乐舞蹈大赛青年业余组舞蹈项目金奖。学校开展的“实施读书工程，提高文化素质，建设书香校园”活动获“2007年广西高校校园文化建设优秀成果”。
学校现有学生社团42个，共吸纳会员8,000多名。社团的类别和所涉及的活动内容十分广泛，有书画协会、大学生就业发展协会、青年志愿者协会、三个代表重要思想研究会等，学校不断加大对社团活动的资金支持和物质投入，为社团活动提供了更为坚实的保障。2004～2005年度广西壮族自治区大学生社团工作评比中，“体育舞蹈协会”和“英语口语协会”被评为“广西壮族自治区优秀大学生社团”。在2005～2006年度广西壮族自治区大学生社团工作评比中，大学生舞蹈协会、记者团、音乐协会被评为“广西壮族自治区优秀大学生社团”。
（3）社会实践活动产生广泛的影响
学校以“传承‘五四’报国志，落实科学发展观”、“落实科学发展观，构建和谐社会”、“学习实践社会主义荣辱观和服务社会主义新农村建设”和“服务地方经济发展”等为主题，采取全面部署和重点组队相结合的方式，组织学生深入到乡镇农村、厂矿企业、社区街道、机关单位，特别是欠发达地区开展实践服务活动，重点组织了百名党员大学生到基层挂职锻炼实践服务团、“红色之旅”实践服务团、大学生新农村政策宣讲服务团、大学生荣辱观宣讲服务团、大学生科技兴农服务团、大学生支教服务团、“共建文明社区”实践服务团、“就业见习行动”实践服务团、大学生暑期返乡实践调研团、“科技创新、成功创业”实践服务团、毕业生质量跟踪调研服务团等实践活动。
大学生的社会实践和“三下乡”活动受到社会各界的高度关注，产生了积极的社会反响。从2004年以来，学校连续被评为全区社会实践活动先进单位，有8支社会实践服务团和18人分别被评为全区社会实践活动优秀服务团队和先进个人。2005年被团中央授予全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、2006年“百名党员大学生到基层挂职锻炼”团队荣获全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进团队称号。2006年荣获广西共青团新农村建设“兴旺行动”贡献奖。2004年，被团区委评为八桂青年千里边境城乡互助建小康行动先进集体。人民日报、光明日报、广西日报、玉林日报、玉林晚报、广西新华社新闻频道、玉林电视台等多家新闻单位多次报道了我院暑期社会实践活动的情况。我校申报的项目《实施实践育人工程，深化大学生社会实践活动》荣获2005～2006年全区高校宣传思想政治工作创新成果奖。
