学校坚持实施"人才强校战略"，始终把建设高素质的教师队伍作为一项基础性和战略性的工作来抓，克服地处边疆、非中心城市等不利因素，加大人才引进和师资培养的力度，建立了一支以专任教师为主、外聘教师为辅的教师队伍。目前，生师比为16.49:1，专任教师中具有硕士、博士学位的比例较高，教学水平高，科研促进教学效果明显。师资队伍整体结构合理，满足人才培养需要，并呈现出良好的发展趋势。

    师资队伍数量与结构

    近三年来，学校采取增加经费投入、加大人才引进力度、加快培养步伐和外聘等措施，不断加强师资队伍建设。目前生师比为16.49:1，专任教师中具有硕士、博士学位者为41.43％，高级职称教师为30.16%，45岁以下教师为85.87%，异缘师资为96.88%。队伍整体稳定，结构合理，满足人才培养需要，并具有良好的发展潜力。

    生师比

    目前，学校有专任教师630人，外聘教师142人,折合教师数701人,折合在校生数11,565人,生师比为16.49:1。师资队伍数量较为充足，生师比合理，较好地满足了人才培养的需要。

    近三学年生师比统计表

    我校努力克服地域因素对人才引进与稳定的不利影响，采取多种有力措施，积极创造条件引进人才、培养人才、稳定人才，师资队伍结构不断优化，整体素质有了很大提高，队伍稳定，并呈现出良好的发展趋势。

    整体结构合理

    我校现有师资609人，其中具有硕士以上学位的教师250人，占师资总数的41.05%，并有135名教师正在攻读硕士、博士学位。教授、副教授166人，占师资总数的27.26%。讲师以上职称的教师381人，占师资总数的62.56%。45岁以下的教师527人，占师资总数的86.53%。

近三学年师资队伍结构状况表

学 年		2004～2005		2005～2006		2006～2007
项 目		人数	比例(%)	人数	比例(%)	人数	比例(%)
师资数量		550	100	583	100	609	100
学位 结构	博士	3	0.55	9	1.54	13	2.13
	硕士	112	20.36	168	28.82	237	38.92
	学士	358	65.09	344	59.01	302	49.59
	其它	77	14.00	62	10.63	57	9.36
职称 结构	教授	7	1.27	10	1.72	22	3.61
	副教授	114	20.73	125	21.44	144	23.65
	讲师	203	36.91	205	35.16	215	35.30
	助教及其他	226	41.09	243	41.68	228	37.44
年龄 结构	≤35岁	307	55.82	357	61.23	334	54.84
	36-45岁	163	29.63	151	25.9	193	31.69
	≥46岁	80	14.55	75	12.86	82	13.46
学缘 结构	本校毕业	25	4.55	22	3.77	19	3.12
	非本校毕业	525	95.45	561	96.23	590	96.88

      异缘师资590人，占师资总数的96.88%。总体看来，我校的师资队伍经过几年的建设，学历学位层次有了很大提高，职称结构有了明显改善，形成了以中青年教师为主体、学缘结构科学、整体结构合理的师资队伍。

    发展趋势良好

    师资队伍建设有完整的规划和保障措施　为了加强师资队伍建设，学校坚持实施"人才强校战略"。一是从自身实际和发展需要出发，制定了"十五"、"十一五"师资队伍建设规划，明确了师资总量、队伍结构、梯队建设等主要建设目标；二是出台了《玉林师范学院关于引进和稳定高层次人才的若干规定》、《玉林师范学院学科带头人、学科骨干遴选及管理办法》、《玉林师范学院人才小高地建设创新团队管理办法（试行）》等文件，将师资队伍建设落到实处。三是鼓励和支持教师攻读博士、硕士学位，选派教师到国内外高校参加培训，不断更新知识结构。

    高学历、高职称教师数量稳步增长，学术梯队建设良好 升本以来，学校具有研究生学历的教师由67名增加到319名，增长了376.12%；博士、硕士学位教师由29名增加到250名，增长了762.07%； 副教授以上教师由原来的96名增加到166名，增长了72.92%。目前，学校具有博士、硕士以上学位教师占专任教师的41.43%，高级职称教师占专任教师的30.16%；广西高校百名中青年学科带头人2人，校级学科带头人8人，学科骨干12人。

    专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例

    学校制定优惠政策，不断加大高层次人才的引进力度，积极鼓励、支持中青年教师攻读硕士、博士学位。三年来，我校在引进和培养高层次人才方面共投入1,147.89万元，使我校的高学历教师比例大幅度提高。目前，专任教师中具有硕士学位者248人，博士学位者13人，硕士以上学位的教师占专任教师总数的41.43%。此外，还有135名教师正在攻读博士、硕士学位。

近三学年专任教师具有硕士、博士学位比例统计表