（三）教育教学改革成绩斐然

    为改变教育教学质量多年低谷徘徊的现状，环江县确立了全县中小学“以科研为先导，以教学为主线，以课堂为重点，以学生为主体”的教育教学改革方向，要求学校教育教学工作要有特色，教育教学意识要超前发展。

    1、狠抓教育教学常规管理，从管理中要质量。

    根据教育教学政策法规的有关要求，结合环江县教育教学实际，我们于2002年制定了《环江毛南族自治县中小学教学常规管理细则》，明确中小学教师的教学任务和目标，规范教师的教学行为和学生的学习行为，从管理中获效益，从课堂教学中要质量。

    2、注重教研室建设，发挥科研先导功能。

    多年来，县教育局领导十分重视教研室建设，在思想建设、组织建设、队伍建设、业务建设、设备建设等方面予以大力支持，使教研室成为教育行政的参谋，教育教学服务和指导的中心，课程改革实验的中枢机构。

    3、注重对教学质量的监控，学校教育教学质量平衡发展。

    树立质量第一的思想，深入开展调查研究，发现问题，及时解决。每年县教育局均组织局机关相关股室人员组成的教育教学督查组，下到各学校评估学校的教育教学工作。使各学校绩优面进一步扩大，校际间教学质量的差异逐步缩少。

    4、认真实施新课程改革，积极推进素质教育。2004年，环江县中小学新课程改革工作全面铺开。在自治县课改工作领导小组的领导下，县教育局认真制定课改方案，扎实开展课改教师培训，落实课堂教学达标实施办法。几年来，全县中小学校和广大教师以新课标为指导，以素质教育为导向，进一步更新教育教学理念，积极开展课堂教学改革，有力促进了环江县中小学教育教学质量的全面提高。

    （四）师资水平不断提高

    在“普九”工作初期，环江县小学教师具有合格以上学历的仅占71.2%，初中教师具有合格以上学历的仅占68.3%，全县的师资水平明显跟不上教育教学发展的要求。

    为此，环江县从1999年开始，在人、财、物都十分困难的情况下，加大教师培训工作力度，努力提高中小学教师的业务素质和中小学校长的管理水平。截至2006年底，县内共举办了大小不一的各种层次教师培训班近200期，培训教师达30000多人次，输送教师外出培训近7000人次，培训面达100%，培训内容涉及中小学各个学科；组织中小学教师参加继续教育学习达3892人，合格3889人，合格率为99.9 %；县教育局共举办了10期全县中小校长培训班，并组织中小学校长参加岗位培训达586人次；此外还举办了多期普通话培训、信息技术培训、复式教学培训等。

    由于教师培训工程抓紧抓实，全县教师的专业素质和业务水平得到极大提高。目前，全县中小学专任教师学历合格率均为100%；全县小学校长、副校长 187人，取得校长岗位培训合格证181人，合格率 96.8 %；初中校长、副校长 51 人，取得校长岗位培训合格证46人，合格率90.2%。

    （五）高中教育快速发展

    多年来，由于种种原因，环江县高中教育发展也比较滞后。办学规模偏小，办学条件落后，师资力量不足，初中生升学率远远达不到要求。为加快全县高中教育的发展步伐，县委、县政府落实了一系列高中教育发展保障机制，把做大做强环江高级中学作为发展高中教育的重点工程，在资金、政策等方面给予大力支持，使环江县以环江高中为代表的高中教育得以快速发展。

    2000年以来，环江高中投入74万元添置更新教学设备，投入68.5万元完善信息教育设施，投入533.2万元改善学生学习生活条件，加强校容校貌和校园文化建设, 新建校舍4371.2 M2，全面提升了学校的办学效益。2001年7月，环江高级中学通过自治区专家组评估，被确立为自治区首批示范普通高中立项建设学校。

    在这个基础上，环江高中进一步加强教育教学管理，办学质量稳步提高。几年来，该校的毕业会考、高考各项成绩均排在河池市同类学校前列，2005年高考，谭振文同学考取清华大学，2006年高考，胡江秀、陆 夏同学双双考入清华大学。2005年该校获河池市高中教学目标管理一等奖，2006年获河池市普通高中教育教学质量优秀学校甲级一等奖。