原标题：东盟区域国别研究 广西高校唱主角

  近年来，广西各高校积极与东盟国家开展留学合作、学术交流，为东盟区域国别研究提供了便利。图为首届中老“2+2”联合培养中文师范生项目外籍学生毕业。 广西云-广西日报记者顾醒航/摄

  中越青年学生在灵川县定江镇参加中越大学生非遗体验活动，促进文化交流，增进情谊。 阳海翔/摄

  区域国别研究，是国家的需要、时代的要求——其知识生产与战略能力互构的深度与广度，直接决定全球变局中的主动权。

  近日，在南宁举办的第一届东盟区域国别研究联盟论坛上，由广西大学牵头、联合区内外41家高校及机构组建而成的东盟区域国别研究联盟正式成立。作为贯彻落实习近平外交思想、落实中央周边工作会议精神、服务构建我国周边命运共同体的务实举措，该联盟立意推动高校及智库机构主动融入和深度参与中国—东盟战略合作。

  目光聚焦于这个新生的联盟，总有一些追问浮现：这样一个具有重大意义的联盟在广西诞生，除了地缘优势，还有哪些更深层次的内在驱动力？为何广西高校能够脱颖而出，成为联盟的牵头者和主力军？这个承载着众多期待与使命的联盟到底能做些什么……记者多方采访，探寻答案。

  学术联盟，因何青睐八桂

  何为区域国别研究？其是指从政治、经济、语言、历史、社会文化、对外关系等方面对特定的区域或国别进行探究，涉及多学科、需要各学科相互配合。

  当前，世界百年未有之大变局加速演进，区域国别研究已经上升为国家战略。新时代以来，东盟已成为我国周边外交优先方向和高质量建设“一带一路”的重点地区，中国—东盟关系已成为亚太区域合作中最为成功和最具活力的典范、推动构建人类命运共同体的生动例证。东盟区域国别研究，即是对东盟开展更全面综合、更专业深入的联合研究，扎实围绕东盟开展科学研究和智库服务，积极推动面向东盟的对外交流合作。

  但这一逾山越海的学术缔结，为何对广西情有独钟？

  “东盟连通两洋，战略位置独特，经济潜能巨大，文化特性多元。”

  “广西作为我国与东盟陆海相连的省区，在与周边国家巩固战略互信、深化发展融合、维护地区稳定、扩大交往交流等方面发挥着重要作用。”

  “广西地理位置优越，打开门就见越南，走两步就到东盟，承担着面向东盟、推进高水平开放、引领自身高质量发展的使命。”论坛启幕时，自治区外事办、自治区党委宣传部有关人员开门见山地介绍。

  自治区教育厅相关处室则用一组数据加以证实——

  在经贸领域，2024年广西对东盟贸易进出口将近4000亿元，广西口岸通关货物总值首次突破1.2万亿元。东盟已连续25年保持广西第一大贸易合作伙伴。

  在教育领域，广西以扎实有力的措施，积极协同企业“走出去”，大力支持广西大学挂牌成立中国—东盟经济学院、广西民族大学挂牌成立中国—东盟法学院。立项建设10个中国—东盟技术创新学院、17个中国—东盟现代工匠学院，覆盖东盟10国，推进高质量共建“一带一路”。

  “请进来”的工作也卓有成效，留学广西已成为广西面向东盟教育开放的金字招牌，目前在桂的东盟留学生有6500多人，占全国留学生的67%。多年来，培育了一批知华、友华、爱华的东盟青年人才。

  与此同时，广西已连续21年成功举办中国—东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会，见证了双边多边政治对话、战略对接、人文交流带来的共赢合作；新时代以来，广西还完成了一系列对越南、老挝党际交往的重要任务。其中，与越南边境五省市的书记新春会晤，形成地方党际交流品牌。

  随着周边格局和世界变局深度联动，高质量共建“一带一路”、构建更为紧密的中国—东盟命运共同体成为我国和东盟应对世界变局和保持稳定发展的重要举措。“在此背景下，学界对于东盟开展更全面综合、更专业深入的联合研究，为党政领导机关和外事职能部门提供更务实更有针对性的咨询决策、意见建议，具有更鲜明的时代意义。”论坛上，专家如是表明。

  智力支撑，缘何重在高校

  如今，随着联盟的成立，关于“知东盟、懂东盟、融东盟”的区域国别研究已然启动。为何是高校而非传统智库扛起这面学术大旗？

  “区域国别研究，首先是从培育高校国别和区域研究基地做起的。”广西大学中国—东盟研究院副院长罗传钰告诉记者，他为此精心梳理了一份资料。

  资料显示，2011年11月24日，教育部下发通知，正式启动区域和国别研究专项工作；2019年12月14日，高校区域国别学人才培养与学科建设联盟成立；2022年9月，区域国别学正式成为交叉学科门类下的一级学科，这是我国区域国别学发展史上的里程碑事件；2022年10月23日，北京外国语大学联合全国多所高校倡议成立中国区域国别学共同体；2025年4月27日，中国高等教育学会区域国别学研究分会成立。

  “这些实践表明，高校为区域国别研究的发展与兴起做出了重要贡献。”罗传钰表示，特别是2022年区域国别学被确定为交叉门类下的一级学科以来，国内高校及智库纷纷抓住这一千载难逢的历史机遇，成立涉东盟的区域国别研究，开展全方位的涉东盟区域国别研究工作。

  在东盟区域国别研究进入“千帆竞发”时代里，广西高校又何以成为该联盟的牵头者与主力军？

  部分高校的表现可探其究竟：广西大学的东盟区域国别研究可追溯到1995年成立的东南亚研究中心，发展至今，已形成实体支撑、教学相长，经济引领、交叉融合，数据引领、AI赋能的鲜明特色；广西师范大学专门成立越南研究院开展区域国别研究，目前，该校在国内越南研究方向保持领先优势；广西民族大学的研究则以语言为特色，依托东盟7个语种的人才培养优势，形成了东盟语言文化、东盟经贸商旅、东盟政治法律三个东盟学科群……

  近30年来，广西高校聚焦东盟研究，发挥出机构数量众多、历史底蕴深厚、研究特色鲜明、研究成果丰硕等优势，有效地服务中央周边外交需要和地方外事需求，并在国内增强了东盟区域国别研究的影响力。

  与会学者认为，在这一过程中，广西高校智库不仅发挥多语种优势，担当了东盟非通用语信息人才高地的重要角色，同时还积极主动获取东盟区域国别研究的基础材料，持续不断地与区内外智库交流切磋，不断提升资政报告时效、质量，既为广西开放发展提供了智力支撑，也形成了东盟区域国别研究的广西品牌。

  未来研究，具体能做什么

  由42所高校及机构携手成立的这一联盟，在未来的协同合作征程中，究竟会开展哪些实质性工作呢？

  在论坛中，厦门大学国际关系学院/南洋研究院教授王勤、广西大学中国—东盟研究院学术院长李光辉、天津大学外国语学院教授王战，先后围绕中国—东盟区域国别经济研究、中国—东盟经贸合作、全球南方发展等议题作了大会报告；广西大学、广西师范大学、广西民族大学、桂林电子科技大学和北部湾大学等高校相关负责人，外交学院、北京外国语大学、贵州大学、海南师范大学、肇庆学院等东盟区域国别研究机构负责人分别介绍东盟区域国别研究的经验做法，为联盟未来的合作方向提供了丰富思路。

  中国—东盟区域国别经济研究，是王勤教授的老本行。他从1985年毕业留校厦门大学后，在过去的40年间，一直专注于东盟区域国别研究，并十分重视跟踪研究：“东盟10个国家、东南亚11个国家，整个区情和国情相差太大，发展水平、政治制度、宗教信仰、社会文化千差万别，所以跟踪研究就变得非常重要。”

  如何做好东盟区域的研究？王勤直言，研究者需要具备三方面的素质：首先要有国际视野，东盟是高度外向型经济体，其动态与国际大形势比较相关；其次要有东南亚情怀，要开放包容，多远共存；再者，要立足中国，服务国家大局，为国家提供对策建议。

  几十年来，中国与东盟国家的经贸合作在持续深化。“不管政治、经济、外交、国际关系如何变化，中国—东盟经贸合作是不断加深的，那么它的动力在哪里，为什么能保持这样的发展态势？需要深入总结和研究。”广西大学中国—东盟经济学院、中国—东盟研究院学术院长李光辉提出。

  他认为，在新的形势下，中国和东盟之间的经贸合作将往哪一个方向发展，东盟跟其他国家产品结构的变化趋势如何，对中国的货物贸易的影响到底多大，这些是研究学者、专家智库应该重点研究的问题。

  在联盟成员单位里，桂林电子科技大学算是一个特别的存在。“大家可能会想，桂电这个‘理工直男’在东盟区域国别研究当中想干什么，能干什么？”该校党委常委、副校长陈松青幽默的开场白，瞬间抓住了大家的注意力。

  作为广西电子信息领域的领军高校，桂电虽以工科闻名，但在服务国家战略、推动区域合作上同样不遗余力。陈松青表示，未来一段时间，学校将整合相关学院以及研究机构的力量，依托东盟国别大数据精准画像平台，重点突破真实世界下的东盟国别涉我国重大事件分析以及发展预测性研究，发展成为国家级东盟基础性的数据服务平台和相关分析的技术支持中心。

  对联盟未来的发展，外交学院亚洲研究所所长杨悦也提出了自己的思考。她建议，中国—东盟研究应突破地域限制，以“中国—东盟+”的开放视角关注域外大国战略、全球议题联动和次区域合作。具体而言，一是“中国—东盟+域外大国”，研究美日印澳等域外大国的相关政策和行动对中国—东南亚关系的影响，为政策制定提供多维参考；二是“中国—东盟+全球议题”，聚焦气候变化、数字治理、数字经济等内容，提升区域方案的全球话语权；三是“中国—东盟+次区域”，深化澜湄合作、RCEP等机制研究，探索小多边合作对中国—东盟合作的影响。

  广西大学党委书记李国忠表示，联盟要心系“国之大者”，扛起东盟区域国别研究的重任，为建设中国特色区域国别学贡献力量；要组织更多研究力量，推动资源共享，通过课题攻关、学术研讨、人才培养提升整体研究水平与影响力；要聚焦前沿问题，勇于创新打造标志性成果，支撑中国—东盟战略合作，推动东盟区域国别学的学科建设、理论创新和实践应用。（广西云-广西日报记者 罗 琦 实习生 莫天芸）